Este currículum permite a los estudiantes
acceder a los exámenes oficiales ingleses (IGCSE y A-level) y la posibilidad de
obtener los certificados correspondientes en el sistema educativo español: la
ESO y el Bachillerato. Por tanto, hablamos de un ámbito de educación formal
Destinatarios:
Alumnos-as de los 3 a los 18 años de edad alcanzando
un total de 900.
El requisito de admisión al centro de 5-6 años
es un nivel de inglés adecuado para su edad. De esta edad en adelante deberán
haber asistido a una escuela de habla inglesa durante al menos un año
previamente.
Cabe señalar el carácter multinacional y
multicultural del centro, ya que cuenta con más de 40 nacionalidades, con un
60% de familias locales y 40% extranjero.
El nivel socioeconómico de las familias es
alto.
Organigrama
y funciones:
Equipo directivo: Formado
por el director junto con los directores de Administración y Marketing /
Comunicación y Legal, Infantil / Primaria y Secundaria.
Las directoras de Infantil / Primaria y
Secundaria son responsables de actualizar los documentos que guíen la actuación
de todo el personal docente en cada etapa, como los criterios de enseñanza y
aprendizaje, de desarrollo de objetivos y expectativas para el alumnado, de comportamiento
y disciplina o de criterios de evaluación del alumnado.
Departamento de Infantil y Primaria: Dirigido por la directora de este departamento y la subdirectora que
lidera a los coordinadores de ciclo: uno para infantil y dos para cada ciclo de
primaria (“Key stage” 1 y “Key stage 2”)
Al mismo nivel que la subdirectora de infantil
y primaria se sitúa el departamento de necesidades educativas especiales (a
partir de ahora SENCO)
En la etapa de Infantil (de 3 a 5 años)
existen 3 líneas.
En el primer ciclo de Primaria, “Key stage 1”
(de 5 a 7 años) existen 3 líneas por cada curso “Year 1” y “Year 2”
En el segundo ciclo de Primaria, denominado
“Key stage 2” (de 7 a 11 años) existen 3 líneas en “Year 3, 4 y 5” y 2 líneas
en “Year 6 y 7”.
El profesorado de Infantil y de “Key stage 1”
cuenta con un asistente por cada clase. Cada profesor/a tiene asignada una
clase en la que imparte la mayoría de las asignaturas, con la excepción de
castellano, catalán y música para las que existe profesorado aparte.
Departamento de Secundaria: Dirigido por la directora de departamento que lidera a la coordinadora
de “Pastoral Support” (desarrollo emocional y social), SENCO, creado este año y
a los coordinadores de etapa: uno por cada Key stage (3, 4 y 5)
El profesorado está especializado por materias
y el alumnado cambia de clase según las distintas asignaturas. No existe
profesorado de apoyo en secundaria
Actualmente existen 2 líneas por curso, pero
cabe esperar su incremento a 3 siguiendo los pasos de primaria.
Coordinación
entre departamentos: Se realizan reuniones semanales
por etapa, en las que participa el profesorado, los coordinadores de cada
ciclo, la subdirectora o la directora y el departamento correspondiente de
necesidades educativas especiales.
También se llevan a cabo reuniones semanales
por etapa entre los coordinadores de cada ciclo, la directora o subdirectora y SENCO.
En la sala de profesores de cada etapa hay
varias pizarras con horarios, avisos, copias de documentación, etc., habiendo un
espacio reservado para SENCO
